програма творчої майстерні для вчителів англійської мови

Автор:

Іванов С. В.,

учитель англійської мови

Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5

Смілянської міської ради, учитель вищої категорії

Пояснювальна записка

На сучасному етапі розвитку суспільства всі розуміють, що кожному громадянину необхідні універсальні знання, здатність вирішувати свої життєві та професійні проблеми. Ідею універсальної освіти розглядають нині як головну умову розвитку особистості та суспільства в цілому. В основі цієї ідеї лежить здатність людини до безперервної освіти.

         Здатність до самоосвіти незрівнянно важливіша за своїми результатами та впливом на людину, ніж сама освіта у навчальному закладі. «Вчити самого себе» - гасло кожної особистості. Але найактуальнішим він стає для педагогів, бо внаслідок їхньої наближеності до молодого покоління здійснюється безпосередній вплив на розвиток особистості дитини. Особистісно зорієнтована самоосвіта педагога забезпечує підвищення педагогічної майстерності, а в результаті – безперервний саморозвиток особистості самого педагога і його вплив на розвиток особистості учня.

Актуальність: потреба у безперервному професійному рості педагога, створення умов для об’єктивного оцінювання роботи вчителя, можливість обміну досвідом з колегами з інших міст і країн.

Мета творчої майстерні: формування професійних компетенцій учителя англійської мови для подальшого професійного розвитку.

Завдання творчої майстерні:

• Систематизувати знання щодо:
  • шляхів самоосвіти учителя;
  • видів та структур вчительського портфоліо
  • способів створення власного онлайн портфоліо
• Сформувати вміння (навички):

• роботи з комп’ютером
• узагальнювати та систематизувати власний педагогічний досвід, власні досягнення, надбання і розробки
  • Розвинути установки до:самовдосконалення

Очікувані навчальні результати:

Знання: поняття «вчительське портфоліо», його види та структуру

Уміння: працювати в мережі Інтернет

Установки до: самоосвіти та самовдосконалення

Набуття досвіду: створення власних інтернет сторінок, блогів, сайтів

Навчальна стратегія творчої майстерні:

Реалізація завдань для досягнення результатів курсу здійснюється у дистанційному форматі шляхом:

• самостійного вивчення слухачами навчавльного матеріалу на основі розробленого для курсу комплексу навчально-методичних матеріалів;
• виконання практичних завдань, спрямованих на набуття слухачами вмінь і навичок на практиці застосовувати теоретичні знання;
• активізацію їх розумової діяльності; розвиток критичного мислення;
• виконання підсумкового залікового завдання (створення власного електронного продукту).

Методи навчання:

Презентація, мозковий штурм,  кейс-стаді,  метод  критичного мислення, бліцопитування тощо.

Форма навчання: індивідуальна.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ТЕМА 1. Професійне зростання педагога

ТЕМА 2. Портфоліо як об’єктивне оцінювання професійної діяльності педагога

ТЕМА 3. Розробка власного учительського онлайн портфоліо

повний текст