Формування мовленнєвої компетенції учнів у читанні
Програма творчої майстерні для вчителів французької мови
Автор:
Савицька Г. І.,
методист Черкаського обласного інституту
післядипломної освіти педагогічних працівників
Пояснювальна записка
Актуальність
За умов відсутності іншомовного оточення читання є одним із найважливіших напрямків оволодіння іноземною мовою. Воно дає змогу отримувати необхідну інформацію, сприяє розумінню учнями шкіл важливості вивчення відповідної мови, загострює інтерес роботи над нею. Читання найдоступніше і водночас сприяє засвоєнню всіх інших аспектів іноземної мови (фонетичного, лексичного, граматичного) і видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, письма).
Читання залишається оптимальним засобом розвитку та контролю суміжних мовленнєвих умінь та мовних навичок, що дозволяє оптимізувати процес засвоєння учнями нового та використання вже вивченого фактичного мовленнєвого та мовного матеріалу. Комунікативно-орієнтовані завдання на розвиток і контроль лексики та граматики, вмінь аудіювання, письма і говоріння передбачають вміння читати та будуються на основі письмових текстів та інструкцій до них.
Мета творчої майстерні: набути знань та оволодіти методичними вміннями, необхідними для формування в учнів компетенції у читанні французькою мовою.
Завдання:
Систематизувати знання щодо мети і змісту формування франкомовної компетенції у читанні учнів початкової, основної і старшої школи.
Сформувати вміння (навички): аналізувати прийоми і способи навчання читання на різних ступенях і вправи, що наводяться у різних підручниках французької мови для формування навичок і вмінь читання.
Розвинути установки до створення системи вправ для формування компетенції учнів у читанні.
Очікувані навчальні результати:
Знання: розрізняти чітко мету і зміст формування франкомовної компетенції у читанні учнів початкової, основної і старшої школи.
Уміння: уміти аналізувати прийоми і способи навчання читання на різних ступенях і вправи, що наводяться у різних підручниках французької мови для формування навичок і вмінь читання.
Установки до створення системи вправ для формування компетенції учнів у читанні.
Набуття досвіду: планувати і проводити фрагменти уроків з навчання читання.
Навчальна стратегія творчої майстерні
Реалізація завдань для досягнення результатів творчої майстерні здійснюється шляхом.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
