Актуальність. Завдання учителя як технолога навчального процесу — організувати його таким чином, щоб отримати найбільшу ефективність кожного уроку. Дидактична мета уроків технічної праці полягає у формуванні та розвитку проектно-технологічної компетентності, тобто здатності учнів застосовувати знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності. Ґрунтовна підготовка матеріально-технічної та інформативної бази є неодмінною складовою успішної реалізації завдань навчання технологій.

Мета. Організація дієвого інформативно-комунікативного середовища учителів трудового навчання (технологій) задля ефективної реалізації змісту технологічного компоненту освітньої галузі «Технології».

Завдання:

систематизувати знання щодо методики організації проектно-технологічної діяльності на уроках трудового навчання (технологій) та впровадження комплексних наборів;
формувати уміння користуватися та розбудовувати інформативний банк проектів віртуальної майстерні учителів трудового навчання (технологій);
формування ціннісного ставлення до взаємозв’язку інформативно-комунікативних та прикладних технологій.

Навчальна стратегія творчої майстерні

Реалізація завдань для досягнення результатів творчої майстерні здійснюється шляхом:

вивчення вимог діючих навчальних програм з трудового навчання та технологій;
аналізу пропозицій щодо об’єктів проектування, систематизованих у «Віртуальній майстерні»;
усвідомлення переваг впровадження комплексних наборів на уроках технічної праці та технологій;
практики розробки оптимального набору для власного виробу.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ТЕМА 1. Інформаційно-комунікативний компонент технологічної освіти.

ТЕМА 2.Практична графіка у проектній діяльності.

ТЕМА 3. Технологічний компонент навчального процесу.

повний текст

м. Черкаси. Віртуальний педагогічний клуб «Творча майстерня»

Формування проектно-технологічної компетентності школярів

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН