Л. О. Хуртенко,

заступник директора з навчально-виховної роботи

Смілянського природничо-математичного ліцею

Смілянської міської ради

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ ТА МОЖЛИВОСТЕЙ ІНТЕРНЕТУ

 У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ СУЧАСНОГО

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

програма творчої майстерні для заступників директорів з навчально-виховної роботи

Пояснювальна записка

Актуальність: інформаційно-комунікаційні технології на сьогодні посідають значне місце в інструментарії вчителя для якісної організації навчально-виховного процесу, але недостатньо широко застосовуються їхні можливості для організації управлінської діяльності

Мета творчої майстерні: розкрити можливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернету для організації навчально-виховного процесу у навчальних закладах, формувати ключові компетентності учителів (інформаційну, комунікативну, продуктивну), необхідні для використання мережі Інтернет та інформаційно-комунікаційних технологій при організації різних видів діяльності у навчальному закладі

Завдання:

Систематизувати знання щодо:

• можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі;
• використання можливостей мережі Інтернет та інформаційно-комунікаційних технологій при організації різних видів діяльності у навчальному закладі;
• можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій при організації проектної діяльності різних видів у навчальному закладі.

Сформувати вміння (навички):

• використовувати можливості Інтернет для освітньої діяльності вчителів та адміністрації навчальних закладів;
• використовувати інформаційно-комунікаційні технології при створенні блогу;
• використовувати інформаційно-комунікаційні технології та можливості мережі Інтернет при організації проекту;
• використовувати інформаційно-комунікаційні технології при створенні віртуальної флешки;
• давати спільний доступ до власних документів, утворюючи «хмару» - освітній простір закладу;

Розвинути установки до:

• інноваційності, пошуку та використання інновацій у навчальному процесі;
• набуття і подальшого застосування теоретичних знань для вдосконалення власного педагогічного досвіду;
• самовдосконалення і саморозвитку.

Очікувані навчальні результати:

Знання:

• можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному процесі;
• використання можливостей мережі Інтернет та інформаційно-комунікаційних технологій при організації різних видів діяльності у навчальному закладі;

• можливостей використання інформаційно-комунікаційних технологій при організації проектної діяльності різних видів у навчальному закладі.

Уміння:

• використовувати можливості Інтернет для освітньої діяльності вчителів та адміністрації навчальних закладів;
• використовувати інформаційно-комунікаційні технології при створенні блогу;
• використовувати інформаційно-комунікаційні технології та можливості мережі Інтернет при організації проекту;
• використовувати інформаційно-комунікаційні технології при створенні віртуальної флешки;

• давати спільний доступ до власних документів, утворюючи «хмару» - освітній простір закладу.

Установки до:

• інноваційності, пошуку та використання інновацій у навчальному процесі;
• набуття і подальшого застосування теоретичних знань для вдосконалення власного педагогічного досвіду;

• самовдосконалення і саморозвитку.

Набуття досвіду:

• створення можливостей розширеного спілкування в мережі для організації управлінської та навчальної діяльності навчального закладу
• використання методів та прийомів інформаційно-комунікаційних технологій для планування та розробки галузевих, шкільних, міжшкільних, міжнародних проектів;
• створення «хмарного» освітнього простору для організації управлінської та навчальної діяльності навчального закладу

Навчальна стратегія творчої майстерні:

реалізація завдань для досягнення результатів творчої майстерні здійснюється шляхом:

• розгляду навчального матеріалу на лекціях-презентаціях та інтерактивних лекціях, під час групової роботи;
• виконання практичних завдань, спрямованих на набуття слухачами вмінь та навичок застосовувати набуті теоретичні знання на практиці;
• самостійного опрацювання слухачами навчального матеріалу на основі розробленого для модуля комплексу навчально-методичних матеріалів;
• проведення підсумкового контрольного тестування до модуля.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ТЕМА 1. Огляд служб Інтернету. Блоги.

• Огляд служб Інтернету.
• Блоги: функції в освіті.

ТЕМА 2. Організація різноманітної проектної діяльності в навчальному закладі

• Загальні відомості про метод проектів.
• Способи організації проектної діяльності (з досвіду роботи Смілянського природничо-математичного ліцею)

ТЕМА 3.  Хмарні технології та хмарні сервіси. Технології ВЕБ 2.0., ВікіВікі

• Хмарні технології та хмарні сервіси.

Технології Веб 2.0. та Вікі-Вікі.

повний текст