ВИКЛАДАННЯ ФІЗИКИ З ЕЛЕМЕНТАМИ  ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ

Програма творчої майстерні для учителів фізики

АВТОРИ:

Совгира С.М.,

учитель фізики Черкаської спеціалізованої школи
І-ІІІ ступенів №33 ім. В. Симоненка

Черкаської міської ради Черкаської області

Новосельський М.А.,

методист лабораторії природничо-математичних дисциплін

Черкаського обласного інституту післядипломної освіти

педагогічних працівників Черкаської обласної ради

Сучасні інформаційно-комунікаційні технології значно підвищують ефективність навчального процесу на основі його індивідуалізації та інтенсифікації, урізноманітнюють форми контролю знань, унаочнюють викладання навчального матеріалу, демонструють лабораторні роботи, досліди, експеримент.

Мета творчої майстерні - у формуванні професійних компетенцій вчителів для впровадження ІКТ при вивченні фізики, задля оптимізації навчального процесу, творчої самореалізації особистості, розвитку активності та самостійності учнів.

Підготовлено для вчителів фізики.

Пояснювальна записка

Актуальність: використання інформаційно-комунікаційної технології дозволяє вчителю більш оптимально використовувати навчальний час на уроці, підвищити мотивацію навчальної діяльності; здійснювати індивідуалізацію та диференціацію навчання; активізувати навчально-пізнавальну діяльність учнів, підвищувати інтерес до самостійної роботи та дослідницької діяльності;здійснювати інтерактивне та проектне навчання, розвивати здібності та вміння учнів (інтелектуальні, творчі, мовленнєві, контролю та самоконтролю, тощо), створювати умови для формування активної особистості, яка здатна самостійно мислити, орієнтуватись у новій ситуації.

Мета творчої майстерні: формування  професійних компетенцій вчителів для впровадження ІКТ при вивченні фізики задля оптимізації навчального процесу, творчої самореалізації особистості, розвитку активності та самостійності учнів.

Завдання:

Систематизувати знання щодо:

• можливостей використання ІКТ у викладанні фізики;
• методів та прийомів розвитку активності та самостійності учнів.

Сформувати вміння (навички):

• використовувати ІКТ для викладання фізики за сучасними програмами;
• застосовувати теоретичні знання для вдосконалення власного педагогічного досвіду;
• використовувати інформаційно-комунікаційні та мережеві технології для розвитку активності та самостійності учнів;
• використовувати Інтернет для освітньої діяльності вчителів.

Розвинути установки до:

• інноваційності, пошуку та використання інновацій у навчальному процесі;
• креативності та постійного вдосконалення власної педагогічної системи;
• самовдосконалення;
• адаптивності та змін своєї діяльності відповідно до  сучасних вимог до навчального процесу.

Очікувані навчальні результати:

Знання:

• особливостей використання ІКТ у викладанні фізики;
• методів та прийомів інтерактивних технологій;
• можливостей використання у навчальному процесі прийомів розвитку дослідницької та самостійної діяльності учнів.

Уміння:

• застосовувати теоретичні знання для вдосконалення власного педагогічного досвіду;
• використовувати ІКТ для викладання фізики;
• використовувати інформаційно-комунікаційні та мережеві технології для розвитку активності та самостійності учнів, створення проектів;
• працювати з великими блоками інформації.

Установки до:

• інноваційності, пошуку та використання інновацій у навчальному процесі;
• креативності та постійного творення власної педагогічної системи;
• самовдосконалення;
• адаптивності та змін своєї діяльності відповідно до сучасних вимог до навчального процесу;
• впевненості у собі, у необхідності брати відповідальність на себе.

Набуття досвіду:

• планування та розробки навчальних занять за інформаційно-комунікаційною технологією;
• використання засобів інформаційно-комунікаційних та проектних технологій для розвитку активності та самостійності учнів;
• формування в учнів прагнення до саморозвитку шляхом використання додаткових навчально-пізнавальних завдань у відповідності до їх індивідуальних особливостей;
• розвитку пізнавальної активності і самостійності учнів; творчого мислення, вміння адекватно оцінювати себе і результати власної діяльності.

Навчальна стратегія творчої майстерні:

Реалізація завдань для досягнення результатів творчої майстерні здійснюється шляхом:

• розгляду навчального матеріалу на лекціях-презентаціях та

                 інтерактивних лекціях;

• виконання практичних завдань, спрямованих на набуття слухачами вмінь і навичок на практиці застосовувати набуті теоретичні знання;
• самостійного вивчення слухачами навчального матеріалу на основі розробленого для модуля комплексу навчально-методичних матеріалів;
• проведення підсумкового контрольного тестування до модуля.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

ТЕМА 1. Інформаційно-комунікаційна технологія.

• Педагогічні основи використання інформаційно-комунікаційних технологій.
• Розподіл навчального матеріалу на блоки-модулі.

ТЕМА 2. Використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій.

• Вимоги до створення навчальних презентацій.
• Освітні Інтернет-ресурси. Можливості Інтернет-ресурсів у створенні дидактичних матеріалів.
• Використання інтерактивної дошки та програмного забезпечення Smart Notebook у навчальному процесі.
• Використання програми MyTest.

ТЕМА 3. Використання методу проектів та мережевих технологій.

• Створення і ведення освітнього блогу.

• Розробка проекту.

повний текст